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關(guān)閉窗口 洗腦這個(gè)詞是貶義還是褒義呢？其實(shí)要筆者來(lái)說(shuō)，這個(gè)世界上還沒(méi)有電影般洗腦的能力，如果有，那是這個(gè)地球文明的悲劇。但是要把洗腦和傳銷以及變相傳銷掛鉤的話，那就比較通順了。那既然有傳銷洗腦一說(shuō)，同樣也有反洗腦一詞。
在傳銷組織的歪理之中，他們把洗腦認(rèn)定為一個(gè)褒義詞，說(shuō)如果被老師洗腦，就能學(xué)到知識(shí)，被馬云洗腦就能掙大錢，被富人洗腦也能跟著發(fā)財(cái)。咋一聽(tīng)還像摸像樣的，于是剛進(jìn)傳銷里的新人就放松了戒備之心，從而一步步陷入傳銷里的泥潭。
今天我們來(lái)好好剖析一下傳銷洗腦和教育之間的區(qū)別：
首先第一點(diǎn)：傳銷洗腦最大的特點(diǎn)就是排他性。
在傳銷環(huán)境下，你不認(rèn)同他們的一切觀點(diǎn)都會(huì)被環(huán)境下的人排斥。當(dāng)然他們不會(huì)直接反駁和指責(zé)你，而是通過(guò)一些像上面那樣的例子來(lái)歪曲道理，并且找一個(gè)樹立出來(lái)的大人物來(lái)推翻你的觀念。
所有參與傳銷的人的思想觀念里，都有著這樣的團(tuán)體排他性，對(duì)于不同意見(jiàn)的人會(huì)形成一種利益共同體來(lái)排斥他。而作為高級(jí)動(dòng)物的我們，大多數(shù)人都會(huì)害怕被孤立，所以在這種環(huán)境下為了追求認(rèn)同而拋棄自己的智商，改變自己正確的一些觀念。
而教育呢？老師在教導(dǎo)我們的時(shí)候，是允許我們有不同看法的，也是允許我們?nèi)フ?qǐng)教任何人的，沒(méi)有排他性。
另一點(diǎn)那就是傳銷有利益承諾。
在傳銷組織里，他們本是一群來(lái)自五湖四海的人，按道理來(lái)說(shuō)不可能形成一個(gè)牢固的團(tuán)隊(duì)，但是為什么他們?cè)诿鎸?duì)外界的時(shí)候，給所有人的感覺(jué)就是這是一大塊鐵板呢？那是因?yàn)樗麄冇泄餐睦妫瑸榱诉@個(gè)利益，他們只能選擇同進(jìn)退。傳銷領(lǐng)導(dǎo)早就給他們灌輸了誰(shuí)違法行業(yè)規(guī)定就可以被踢出局的心理暗示，所以他們其實(shí)也是一種為了利益而暫時(shí)聯(lián)盟的人而已。
在這個(gè)利益聯(lián)盟里，每個(gè)人都被告之，只有所有人都維護(hù)這個(gè)團(tuán)體才能得到自己想要的財(cái)富，如果誰(shuí)不維護(hù)這個(gè)團(tuán)體，那將會(huì)被團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)予以懲罰。
而教育呢？教育并沒(méi)有任何利益承諾，你交的學(xué)費(fèi)也并不是給老師了，老師的工資也不是靠你那點(diǎn)學(xué)費(fèi)就夠的。（私立教育除外）教育是真正的為自己奮斗，并不是你讀書讀得好老師就有多大的實(shí)惠。但是傳銷則相反，你交錢，你能拉來(lái)新人，上面的領(lǐng)導(dǎo)就開心，就能數(shù)錢數(shù)到笑醒。
從這二大區(qū)別就可以看出，洗腦是給一個(gè)正常的人染上可怕的精神瘟疫，而教育是把一個(gè)大腦武裝起來(lái)。
說(shuō)完洗腦，我們?cè)賮?lái)聊聊反洗腦。何為反洗腦呢？反洗腦說(shuō)準(zhǔn)確點(diǎn)就是揭穿謊言。
心理學(xué)家艾瑞克曾說(shuō)過(guò)：避免被謊言洗腦的最好方法就是預(yù)先公布自己的立場(chǎng)。但是在面對(duì)已經(jīng)被傳銷洗腦了的受害者來(lái)說(shuō)，你直接公布自己的立場(chǎng)，會(huì)導(dǎo)致激烈的對(duì)抗，尤其是我們的那些傳銷受害者親人，更容易引起他們的反抗情緒，甚至過(guò)激者還有意想不到的后果產(chǎn)生。
所以說(shuō)反洗腦是一門技術(shù)活，并不是你明白傳銷是不好的就能反洗腦，也不是你進(jìn)過(guò)傳銷就能給受害者做思想工作。反洗腦的基礎(chǔ)有2點(diǎn)：心理學(xué)和懂傳銷里所有套路。這2點(diǎn)是必不可少的，如果光懂傳銷不懂心理學(xué)，你就不知道怎么聊進(jìn)受害者的心里去；如果只懂心理學(xué)不懂傳銷，那反而可能被傳銷里的套路給套住了。
所以，反洗腦專家像醫(yī)生一樣，給感染了“精神瘟疫”的傳銷受害者治病！